2017上半年教师资格面试试讲真题-2017教师资格证结构化面试试题及答题思路word格式 最新版

面试公告

一、资格复审入闱人员最低分数线和入闱人员名单

(一)按照《公告》“面试入闱资格复审人员，其笔试成绩必须达到本次公招所有参考人员(缺考人员除外，不含政策性加分)的笔试成绩平均分的70%”，经测算，可入闱面试前资格复审人员的笔试成绩最低控制线为46.66分(笔试原始成绩)。未达到上述最低控制成绩的考生不得入闱面试前的资格复审。

(二)资格复审入闱人员名单(详见附件)。

二、资格复审

(一)资格复审时间

2017年5月15日-5月16日(上午9点至12点、下午1点至5点)，届时未参加资格复审的考生，视为自动放弃。

在资格复审中出现的缺额，按笔试折合后成绩从高分到低分依次进行递补。资格复审递补考生可根据自己的考试成绩排名情况自行确定是否参加资格复审递补(不再作任何通知)，递补考生资格复审时间：2017年5月17日(上午9点至12点)。届时未参加资格复审递补的考生，视为自动放弃。

(二)资格复审地点及联系方式

资格复审地点：梓潼县人社局就业大厅(地址：梓潼县城北新区4号楼一楼;电话：0816-8220430)。

(三)资格复审时须提供资料

非2017年高校应届毕业生：

1.《报考信息表》2份。

2.第二代有效正式身份证原件及复印件2份或有效临时身份证原件及复印件2份。

3.毕业证原件及复印件2份(需登录中国高等教育学生信息网(http://www.chsi.com.cn/学信网)打印学籍和学历信息各2份);学位证原件及复印件2份(有学位要求的)。须用相匹配的毕业证和学位证同时满足报考岗位的学历、专业和学位条件。

4.其它证书、证明材料。涉及职称、执业(职业)资格证的，须提供职称、执业(职业)证书原件及复印件2份，已通过评审或考试即将领证的，可提供颁证机关证明、文件或成绩单等一式2份。

5.港澳学习、国外留学归来人员报考的，要出具学历认证材料和我国驻外使领馆的有关证明材料。学历认证可在四川省人力资源和社会保障厅留学人员服务中心办理(递交材料地点：成都市草市街2号5楼四川省人民政府政务服务中心四川省人社厅窗口，咨询电话：028--86920616)。报考人员可登录中国留学网(http://www.cscse.edu.cn)中“学历学位认证专栏”查询认证的有关要求和程序。

6.报考条件为师范专业职位的考生须提供毕业院校所开具的该考生所学专业为师范类专业的证明原件。

7.行政事业单位在编人员，须按照管理权限提供由所在单位、主管部门和同级组织、人社部门出具的同意报考证明。

8.国家有其他特殊规定的，从其特殊规定。

2017年高校应届毕业生：

1.《报考信息表》2份。

2.第二代有效正式身份证原件及复印件2份或有效临时身份证原件及复印件2份。

3.学生证原件及复印件2份和学校有关部门开具的就读院系及专业等情况的证明原件2份。其最终是否符合报考岗位的学历、专业和学位条件，以本人毕业时取得的有效毕业证及学位证所载学历、专业名称和学位为准，因不符而被取消报考、聘用资格，责任由报考者自负。

4.报考条件为师范专业职位的考生须提供毕业院校所开具的该考生所学专业为师范类专业的证明原件。

5.委培生、定向生，须提供由原委培、定向单位同意报考证明。

6.国家有其他特殊规定的，从其特殊规定。

不能按要求提供上述材料以及未按时参加资格复审的，视为自动放弃面试资格。

三、有关要求

1.资格复审时，原则上应为本人到资格复审地点进行资格复审。

2.未在规定时间到规定地点参加资格复审以及未按要求提供材料的，视为自动放弃。

3.报考者所提供的相关材料与报名表信息不一致的，取消面试资格。

四、面试安排

资格复审合格的考生，请密切关注绵阳人事考试网和梓潼政务网关于面试的公告，面试的具体时间、地点和相关要求等详见《面试准考证》。考试总成绩、体检、考核、公示、聘用等相关信息均在绵阳人事考试网、梓潼政务网公告，不再另行通知。因未及时查看相关信息而造成的后果由考生自行负责。

2017教师资格证结构化面试试题及答题思路，随着2017年上半年教师资格考试笔试成绩的公布，距离面试只剩下不足1个月时间，如何有效利用这段时间，来提高自己的面试能力呢？1个月通关教师资格证面试的秘籍。

2017年教师资格证面试题库

语文

【问题】作为语文老师，你认为该如何指导学生进行朗读?

【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。目前中学语文新课程标准对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。所以指导学生进行朗读主要分为以下几个步骤：

第一步是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。

第二步是教师范读，提出要求。新课标要求教师经常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要措施。

第三步是创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生，让其全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。

第四步是体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”，引导学生边读边用心体会文章。真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，也体现在读课文时，这对学生来说是终身受益的。

数学

【问题】作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么?

【参考答案】我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身丰富的内容，体现思维过程和思想方法。因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。

英语

【问题】作为初中英老师，你认为如何给学生上好阅读课?

【参考答案】阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课，充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能力。上好初中英语阅读课，我认为应该从以下几个方面入手：第一，选好合适的阅读材料。课堂教学时间较短，因此阅读单词容量要适中，难易要结合学生的实际情况，不可高估学生的水平，太难会挫伤学生学习英语的主动性和积极性。另外，文章要贴近现实，符合学生的爱好。要有趣味性、科学性、知识性。

第二，掌握关键词，抓住中心意思。默读抓住主要的信息;大声朗读形成语感，更深刻地理解文章内涵;找出重点词汇，理解并运用;抓住文章的中心意思，形成完整印象。并运用自己的语言概括大意，思考后展示学生成果。

第三，换位思考，仔细研读出“门道”。不同时间、不同地点、不同环境，会有不同的意义。深挖下去，才能深刻理解。

第四，虽然是阅读文章，但如果仅仅是将它单纯地作为阅读文章来教学，不免有些枯燥。而如果将其转化为现实教学的形式就可向学生展示真实的语言环境，充分调动学生的眼、耳、脑、口对语言信息的综合反应，使学生有身临其境之感，从而激发其学习兴趣与主动参与的愿望。

第五，在阅读教学中充分利用多媒体技术。因为多媒体技术具有集图像、声音、动画、文字等多种信息于一体的功能，而电脑接入因特网后，具有信息量大，信息变化速度快，信息资源高度共享等特点，是过去任何一种传媒无法比拟的。充分发挥多媒体课件的优势，从而改变学生怕上阅读课的通病。

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备考注意

资格证面试还剩半个月时间了，大家准备的怎么样啦？结构化、试讲、答辩是面试中的三个环节，试讲当然是最为重要的部分，但是，结构化和答辩同样不容忽视。很多考过的同学反馈，试讲之后的答辩环节被考官问到哑口无言，不知所措，也是real尴尬。

因此，分享一些答辩备考注意事项也是非常重要。在资格证面试以及部分教师招聘考试的面试环节，考生试讲完毕后，考官会针对考试的试讲进行随机提问。所以，资格证语文面试中的答辩类问题和结构化问答有所不同，虽然没有结构化那样统一的题库，但是基本涉及到这些内容：与试讲相关；与语文知识相关；与语文教学相关。作为资格证面试的最后一个环节，大家依然要重视并认真对待。

在课堂练习时，我经常在同学试讲之后追问，有些同学回答时一两句话就结束，显得比较草率；有些同学被问时紧张，说话磕绊；有些同学在外在表现上东张西望，眼睛上瞟，表现得很不自信；还有些同学答非所问。这些情况都是大家可能存在的问题。

因此，兰雪老师建议大家，在备考练习时，可以对常见的答辩问题进行练习，在备课时对于常见问题可以提前考虑；另外，也请大家注意，资格证答辩安排的时间是5分钟（虽然实际情况会有出入），大家可以结合自己的试讲内容进行回答，尽量回答充分一些。