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最后的常春藤叶教学教案内容节选

……

教学目标：

1、通过对主人公的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 

2、了解“欧亨利式的结尾”。  

教学难点：

1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。 

2、能从多角度分析人物贝尔曼的形象。 

教学难点：  能理解最后一片叶子的内涵。

……

教学过程：

一、导入 

小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念、爱心比名药更有效。同常春藤上的一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。这究竟是怎样神奇的一片叶子呢？是什么力量使它奇迹般的永不凋落？让我们带着好奇一起走进美国作家欧?亨利的著名短篇小说《最后的常春藤叶》。 

二、 介绍作者 

欧 亨利（1862—1910），美国作家，以其众多的作品及作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独树一帜的杰出短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。其代表作为《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。 

三、请同学速读课文，思考以下问题： 

1、画出文中描写“最后一片叶子”的句子，思考其多重涵义。 

2、讨论文中出现了几个人物，主人公应该是谁。 

……

四、文本研读 

学生分角色朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题： 

1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？  

最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 

琼珊把这最后一片叶子作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。在寒秋风雨中，藤叶越掉越多，琼珊越数越少，读者的心也越揪越紧，所有的情节都归于那维系琼珊生命的最后一片叶子上，小说情节逐步推向高潮，琼珊数落叶数了三天，等了一天，就只等最后的藤叶飘落下来，却想不到这最后的常春藤叶竟能战胜“秋风扫落叶”的命运，历经一天一夜秋风、秋雨的侵袭而顽强地依附在茎上，它给苏艾和琼珊以至读者带来的又何止是绝处逢生的惊喜呀！ 

……

最后的常春藤叶教学教案预览

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